把问题、事件与判断分开说

表达方式

同一件事可以被写成求助、叙述或判断，读者需要的补充信息也会不同。这里的四篇文章依次处理“想问什么”“谁看到了什么”“事情按什么顺序发生”和“结论依据在哪里”。写作时先选定这一段的任务，再决定保留哪些信息；让感受作为感受出现，让事实性说法留下可核对的位置。